Biblioteca escolar

Metodología del resumen

Resumen es la representación abreviada y precisa del contenido de un documento, sin interpretación o crítica y sin mención expresa del autor del resumen (1).

Para Coll-Vinent un resumen no es por tanto una simple enumeración de ideas esenciales. No es un texto contraído. El resumen es la reconstrucción del texto condensado una vez se ha penetrado en él.

Objetivos generales (2)
 

1. Iniciar a los alumnos a que realicen un resumen porque:

• Se gana tiempo.
• Se gana eficacia.
• Mejora la comprensión.

2. Ayudar a los alumnos a que sean capaces de:

• Analizar la información contenida en un texto.
• Jerarquizarla.
• Sintetizarla.
• Reescribirla (en términos y sintaxis simples y personales).

3. Ayudarles a descubrir la estructura de un texto o de un capítulo.
4. Desarrollar las capacidades sintácticas del alumno.
5. Introducir la idea de evaluación por otras personas además del profesor: autoevaluación, coevaluación y evaluación externa.
6. Concebir el resumen como una metodología interdisciplinar.
7. Utilizar esta metodología varias veces en el curso y siempre de manera interdisciplinar.

Objetivos operacionales
 

1. Ser capaz de descubrir el sentido de una palabra por el contexto (formular una hipótesis).
2. Ser capaz de extraer las ideas más importantes de un texto.
3. Ser capaz de extraer las palabras-clave y las palabras relacionales y jerarquizarlas, es decir, ser capaz de evidenciar el desarrollo lógico de un texto y de reescribirlo de forma lógica a continuación.
4. Ser capaz de evitar los contrasentidos.
5. Saber construir una frase a partir de unas cuantas palabras.
6. Saber expresarse de forma clara y precisa con un estilo personal.
7. Ser capaz de formular un título que exprese una idea general.
8. Saber formular una hipótesis global sobre la idea general de un texto.

Normas para la elaboración de resúmenes

Son cuatro normas básicas que todo aquel que vaya a elaborar un resumen –ya sea de un texto propio, ya sea de otro documento– ha de tener en cuenta: 

• Seguir el orden de la exposición del autor. No saltarse cosas ni cambiar el orden del discurso.
• Recoger lo esencial. Evitar la «paja» que pueda contener el documento y evitar las repeticiones innecesarias. Se trata de hacer un resumen, no de repetir el texto completo.
• No interpretar al autor ni emitir juicios críticos sobre éste, el documento o la forma de tratar el tema. Se pretende objetividad informativa.
• Aclarar los conceptos cuando el autor no los haya dejado muy claros y sean importantes para la comprensión global del documento.

Elaboración del resumen de un texto

¿Para qué sirve un resumen?
 

• Para condensar, dar una forma más reducida a un texto con el fin de extraer y retener mejor y más rápidamente lo esencial.
• Sirve de ayuda para comprender mejor las ideas desarrolladas por otros.

¿Cómo resumir?
El resumen debe ser sobre todo fiel (deben respetarse las ideas del texto), breve y claro. Para elaborarlo pueden seguirse dos etapas:
 

1. Análisis del texto

Comprende varias operaciones sucesivas: 

• En una primera lectura completa del texto, señalar las palabras o grupos de palabras no comprendidas o de difícil comprensión.
• Intentar explicarlas por el contexto (conjunto de texto que precede o sigue a una expresión).
• Si no se es capaz de confirmar esa hipótesis, utilizar el diccionario (la definición elegida debe corresponder al sentido del texto).
• Señalar con un rectángulo en cada párrafo los términos o expresiones que parecen más importantes, cargadas de sentido: las palabras-clave. Al mismo tiempo, rodear con un círculo las palabras relacionales, es decir, aquellas que permiten que las ideas del autor se encadenen lógicamente. Es importante en este momento no perderse en los detalles.
• Una vez desmenuzado el texto, releer todas las palabras marcadas por si fuera necesario eliminar algunas que ahora pueden parecer menos importantes.

Importante: El resultado debe ser completo (sin dejar palabras-clave de lado) y lógico (extraer correctamente las palabras relacionales).

2. El resumen del texto

Comprende varias etapas: 

• Con las palabras-clave y las relacionales es posible construir frases, párrafo por párrafo, que serán el resumen de las ideas generales de cada uno de ellos.
• Pero hay que tener en cuenta que es preciso:

• Rehacer estas frases con un estilo propio, evitando imitar o copiar el texto original.
• Las frases deben ser correctas (sin faltas de ortografía ni gramaticales), claras y breves.

• Una vez escrito el resumen, dar un título muy corto a cada párrafo a fin de

• Resaltar la idea general del mismo.
• Comprender la estructura del texto seguida por el autor.

• Mediante una frase corta, expresar la idea general de todo el texto, es decir, la idea que el autor ha querido compartir.
• Sólo queda reconstruir el nuevo texto con el siguiente orden:

• Una introducción donde se enuncie la idea general.
• Párrafo por párrafo:

• Título.
• Frase o frases resumidas correspondientes.

Importante: No olvidar que el resumen no es:

• Ni un conjunto de palabras en estilo telegráfico.
• Ni una lista de expresiones copiadas del texto original 

sino

• Un encadenamiento lógico de frases claras, completas y personales.

Funciones y utilidad de los resúmenes

El resumen puede emplearse para:  

• Extraer el sentido general de un texto.
• Difusión de la información. Servicio de alerta informativa.
• Selección de la información por el usuario.
• Búsqueda de la información.
• Punto de partida de la indización.

El resumen debe permitir al usuario:  

• Conocer el documento con suficiente precisión.
• Determinar su pertinencia e interés.
• Decidir si necesita conocer el documento original.

Entre las funciones del resumen podemos señalar: 

• Servir de anticipo del documento original, y capacitar al lector del resumen para decidir sobre la conveniencia o no de consultar el texto completo.
• Actuar como sustituto del documento original en el caso de que el lector haya decidido no consultarlo. Evitar la lectura de documentos que puedan resultar marginales.
• Actualizar los conocimientos de los investigadores sobre las últimas novedades habidas en su campo de investigación.
• Contribuir a la superación de los obstáculos del lenguaje, ya que se suelen presentar en un idioma de amplia difusión (normalmente el inglés).
• Ayudar en las tareas de búsqueda retrospectiva y recuperación de la información.

Requisitos y características del resumen

El resumen es un texto con entidad propia. El resumidor hace su propia aportación (elección de términos, estilo, etc). Existen diversidad de instrucciones y métodos para resumir. La diversidad no se puede reducir, pero sí establecer ciertas característica subyacentes a todo resumen.

1. Entropía

Principio de economía de lenguaje por el cual debe expresarse la mayor cantidad de información utilizando el menor número posible de signos.  

• No debe medirse por el tamaño del resumen: Es un concepto relativo a la extensión y a la carga informativa.
• Límites: objetividad y claridad del mensaje.
• Peligros: sequedad y concisión extrema.

Es necesario evitar la redundancia, es decir, el uso de varias vías de afirmación de un mismo hecho.

2. Pertinencia

Adecuado a los fines a que está destinado. Los contenidos del texto original no serán transformados subjetivamente.

3. Coherencia

Grado de relevancia entre las partes de un discurso.
 

• Coherencia jerárquica: Conexión de las proposiciones de un resumen con la  macroestructura semántica y el orden que esta establece en el discurso.
• Coherencia lineal: vinculación entre las proposiciones del resumen, que origina  las secuencias de sus oraciones.

Es incoherencia:  

• Ofrecer formas incompletas: ausencia de conceptos necesarios para la comprensión del mensaje.
• Detallar en exceso un concepto.

4. Coherencia lingüística

Es necesario observar las normas lingüística –gramaticales, ortográficas, sintácticas– en vigor.

Kepa Osoro

(1) Para ampliar información consúltese el artículo «Productos y servicios documentales. Metodología del resumen», disponible en: http://personales.ya.com/jesusgomez/textos/Midus%20Metodolg%EDa%20del%20resumen.htm
(2) Seguiremos las líneas expuestas en los materiales para la formación de la escuela del CAPES en documentación en Francia.

Bibliografía