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En esta bibliografía recogemos libros y artículos que consideramos relevantes para los aspectos tratados en este apartado documental. Muchos están citados en los documentos y, cuando existe, se han introducido los hipervínculos correspondientes. Buscar
Las primeras novelas. Desde las griegas y latinas hasta la Edad Media El viaje sobre el tiempo o la lectura de los clásicos García Gual, C. 27 de octubre, p. 36. El País. Madrid. 1998 Documentos relacionados: La articulación de los recursos en el funcionamiento de la biblioteca escolar García Guerrero, J. [dir.] Ministerio de Educación. Madrid. 2007 Documentos relacionados: Lectura y conocimiento García Madruga, J. A. Paidós. Barcelona. 2006 Documentos relacionados: Comprensión lectora y memoria operativa. Aspectos evolutivos e instruccionales García Madruga, J. A., Elosúa, R. y [et alt] Paidós. Barcelona. 1999 Documentos relacionados: Are instructional explanatiomore effective in the context of an impasse? Sánchez, E., García Rodicio, H. y Acuña, S. Instructional Science. Documentos relacionados: Comprender para aprender Vida-Abarca, E. y Gilabert, R. CEPE. Madrid. 1991 Documentos relacionados: Question asking during tutoring and in the design of educational software Graesser, A. C., Person, N. K. y Huber, J. In RABINOWITZ, M. (Ed.), Cognitive science foundations of instruction. pp. 149-172. Lawrence Erlbaum Associates, Inc. Hillsdale, NJ. 1993 Documentos relacionados: De la comprensión al pensamiento crítico. La batería CRITEX Alonso Tapia, J. y Gutiérrez, F. En Alonso Tapia, J., Carriedo, N. [et alt] (1992): Leer, comprender y pensar. Nuevas estrategias y técnicas de evaluación. Ministerio de Educación y Ciencia: CIDE. Madird. 1992 Documentos relacionados: Inferencias y comprensión lectora Gárate, M., Gutiérrez, F. y [et alt] En GARCÍA MADRUGA, J. A., ELOSÚA, R. [et alt] (1999): Comprensión lectora y memoria operativa. Aspectos evolutivos e instruccionales. Paidós. Barcelona. 1999 Documentos relacionados: Razonamiento: De la teoría a la instrucción Gutiérrez Martínez, F. —(1995). Razonamiento e instrucción cognitiva: Desarrollo y valoración de un programa para mejorar la capacidad de razonamiento en sujetos de 12 a 15 años. Tesis doctoral publicada en microficha. Madrid: UAM. —(2005). Teorías del desarrollo cognitivo. Madrid: McGaw-Hill/Interamericana. Estudios de Educación a Distancia/20. UNED. Madrid. 1995 Documentos relacionados: Memoria operativa e inferencias en la comprensión del discurso Gutiérrez-Calvo, M. En LEÓN, J. A. (comp.) (2003): Conocimiento y discurso. Claves para inferir y comprender. Pirámide. Madrid. 2003 Documentos relacionados: |
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