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En esta bibliografía recogemos libros y artículos que consideramos relevantes para los aspectos tratados en este apartado documental. Muchos están citados en los documentos y, cuando existe, se han introducido los hipervínculos correspondientes.


Lectura y lectores> Reflexiones generales

El valor de la lectura en el desarrollo integral de la persona
Elogio del libro
Borges, J. L.
Diario ABC. 1988

Carta a María
Pérez Reverte, A.
El semanal. 2000

Gramática de la fantasía
Rodari, G.
2.ª ed., p. 9.
Ferran Pellisa. Barcelona. 1979

La lectura reflexiva
Comprehension evaluation and regulation in learning from science texts
Otero, J. y Campanario, J. M.
 Pp. 447-460.
Journal of Research in Science Teaching, 27 (5). 1990

Question asking during tutoring and in the design of educational software
Graesser, A. C., Person, N. K. y Huber, J.
 In RABINOWITZ, M. (Ed.), Cognitive science foundations of instruction. pp. 149-172.
Lawrence Erlbaum Associates, Inc. Hillsdale, NJ. 1993

Strategies to promote active learning from text: Individual differences in background knowledge
Kintsch, E. y Kintsch, W.
Pp.141-151.
Swiss Journal of Psychology, 54. 1995

Learning from worked-out examples: Instructional explanations supplement selfexplanations
Renkl, A.
Pp. 529-556.
Learning & Instruction, 12. 2002

Are instructional explanatiomore effective in the context of an impasse?
Sánchez, E., García Rodicio, H. y Acuña, S.
Instructional Science.

La lectura como transformación del pensamiento
Secondary school reading
Alvermann, D. E. y Moore, D.W.
En KAMIL, M. L. [et alt] (eds.): Handbook of Reading Research (Vol. II, pp.951-983).
Longman. New York. 1991

Reading in the content areas: social constructivist dimensions
Bean, T. W.
En KAMIL, M. L. [et alt] (eds.): Handbook of Reading Research (Vol.III, pp. 629-644).
Erlbaum. Mahwah, N. J. 2000

Literacies programs: debates and demands in cultural context
Freebody, P. y Luke, A.
pp. 7-16.
Prospect: Australian Journal of TESOL, 5 (7). 1990

Instrumentos psicológicos
Kozulin, A.
Paidós. Barcelona. 2000

Representar el mundo externamente. La adquisición infantil de los sistemas externos de representación
Martí, E.
Antonio Machado. Madrid. 2003

College Studying
Nist, S. L. y Simpson, M. L.
En KAMIL, M. L. [et alt] (eds.): Handbook of Reading Research. Vol II (pp. 645-666).
Erlbaum. Mahwah, N.J. 2000

Informe Pisa 2003
OCDE
2004
Ver documento

El mundo sobre el papel
Olson, D.
Gedisa. Barcelona. 1998

Más allá de las representaciones mentales: la adquisición de los sistemas externos de representación
Martí, E. y Pozo, J.I.
Pp. 11-30.
Infancia y Aprendizaje, 90. 2000

Aprendices y maestros
Pozo, J.I.
Alianza. Madrid. 2008

Comunicació, societat i llenguatge. El desenvolupament de la lingüística
Serrano, S.
Empúries. Barcelona. 1993

Llegir, pensar i aprendre
Solé, I. y Mateos, M.
Articles de didàctica de la llengua i la literatura, 41, 15-27.
2007

Lectura, escritura y adquisición de conocimientos en Educación Secundaria y Educación Universitaria
Solé, I., Mateos, M. y [et alt]
Pp. 329-347.
Infancia y Aprendizaje, 28, 3. 2005

Readers as Writers Composing from Sources
SPIVEY, N. y King, J.R.
Pp. 7-26.
Reading Research Quarterly, XXIV. 1989

Content reading strategies: What teachers know, use, and want to learn
Spor, M. W. y Schneider, B. K.
 Pp. 221-231.
Reading Research and Instruction, 38 (3). 1999

El texto académico
Teberosky, A.
En CASTELLÓ, M. (coord.): Escribir y comunicarse en contextos científicos y académicos. Pp. 17-46
Graó. Barcelona. 2007

La escritura. Una introducción a la cultura alfabética
Tusón, J.
Octaedro. Barcelona. 1997

¿Evaluar la lectura en el bachillerato?
Avaluació de la lectura en el context de l’àrea de llengua: reflexió conceptual, amb implicacions practiques
Castells, N.
Pp. 59-70.
Revista de didàctica de la Llengua i de la Literatura, 41. Barcelona. 2007

Estrategias de lectura
Solé, I.
Graó. Barcelona. 1992

¿Qué sabemos sobre cómo comprendemos? Una mirada desde la psicología cognitiva
Vida-Abarca, E.
Conferencia presentada en el seminario organizado por la Fundación Germán-Sánchez Ruipérez.
Madrid. 2008

¿Cómo acceder hoy a la información?
Las cosas del decir. Manual de análisis del discurso
Calsamiglia, H. y Tusón, A.
2ª edición actualizada.
Ariel. Barcelona. 2007

Rere les línies. Sobre la lectura contemporània
Cassany, D.
Versión en castellano: Tras las líneas. Sobre la lectura contemporánea.  Barcelona: Anagrama.
Empúries. Barcelona. 2006

Dictionanaire d’Analyse du Discours
Charaudeau, P. y Maingueneau, D.
Versión en castellano: Diccionario de Análisis del Discurso. Buenos Aires: Amorrortu. 2005.
Seuil. París. 2002

Los procedimientos de cita: estilo directo e indirecto
Reyes, G.
Arco/Libros. Madrid. 1993

Los procedimientos de cita: citas encubiertas y ecos
Reyes, G.
Arco/Libros. Madrid. 1994