Bibliografía

Cuestiones generales

La evaluación del Plan de Lectura y Escritura

Andar entre libros. La lectura literaria en la escuela Colomer, T. Fondo de Cultura Económica, col. Espacios para la lectura.. Mexico. 2005 Biblioteca escolar y articulación de programas lectores García Guerrero, J. Junta de Andalucía, Consejería de Educación. En Revista Andalucía Educativa, nº 56.. Sevilla. 2006 Ver documento Guía de bibliotecas escolares. Plan de Lectura y de Bibliotecas Escolares en los centros educativos de Andalucía García Guerrero, J. Consejería de Educación. Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa. Sevilla. 2006 Un mundo por leer. Educación, adolescentes y literatura Jover, G. Octaedro. Col. Rosa Sensat. Barcelona. 2007 Leer y escribir en la escuela: lo real, lo posible y lo necesario Lerner, D. Fondo de Cultura Económica. Col. Espacios para la lectura. México DF. 2001 La Evaluación: un proceso de diálogo, comprensión y mejora Santos Guerra, M. A. Aljibe. Archidona (Málaga). 1995 Método de carpeta para la evaluación de la lectura en clase: los porqué, los qué y los cómo Valencia, S. Revista Comunicación, Lenguaje y Educación, 19-20.. Madrid. 1993

La integración curricular de las TIC en la Educación Secundaria

Estudiar e investigar en la biblioteca escolar Illescas, M. J. Gobierno de Navarra. Dpto. de Educación y Cultura, Colección Blitz, serie verde, n° 4. Pamplona. 2003 Con ingenio seré un genio. Técnicas de estudio y trabajo intelectual Illescas, M. J. Editex. Madrid. 2003

Lectura y lectores> Reflexiones generales

Aprender a leer también en Educación Secundaria

Secondary school reading Alvermann, D. E. y Moore, D.W. In KAMIL, M. L. [et alt] (eds.): Handbook of Reading Research (Vol. II, pp. 951-983) Longman. Nueva York. 1991 Reading in the content areas: social constructivist dimensions Bean, T. W. In KAMIL, M. L. [et alt] (eds.): Handbook of Reading Research (Vol.III, pp. 629-644) Erlbaum. Mahwah (New Jersey).. 2000 Escribir, leer y aprender en la Universidad Carlino, P. FCE. Buenos Aires. 2005 Literacies programs: debates and demands in cultural context Freebody, P. y Luke, A. Prospect: Australian Journal of TESOL. 1990 Informe Pisa 2003 OCDE 2004 Ver documento Comprendre per aprendre a les àrees curriculars: deu acords bàsics Oller, C. Articles, 41. Monogràfic “Llegir”. 2007 Handbook of Reading Research (Vol.III) KAMIL, M. L. y otros Erlbaum. Mahwah (New Jersey). 2000 Handbook of Reading Research (Vol. II) KAMIL, M. L. y otros Longman. New York. 1991 Effects of beliefs about the nature of knowledge on comprehension Schommer, M. Journal of Educational Psychology, 82. 1990 Explaining the epistemological belief system: Introducing the Embedder Systemic Model and coordinated research approach Schommer-Aikins, M Educational Psychologist, 39. 2004 Writing from sources: the effect of explicit instruction on college students’ processes and products Segev-Miller, R. Educational Studies in Language and Literature. 2004 Llegir, pensar i aprendre Mateos, M. y Solé, I. Monogràfic «Llegir». Articles, 41. 2007 Lectura, escritura y adquisición de conocimientos en Educación Secundaria y Educación Universitaria Solé, I. y otros En "Educación Secundaria y Educación Universitaria". Infancia y Aprendizaje, 28, 3. 2005 Content reading strategies: What teachers know, use, and want to learn Schneider, B. K. y Spor, M. W. Reading Research and Instruction, 38 (3). 1999

La formación del lector literario

Elegía a Gutenberg. El futuro de la lectura en la era electrónica Birkerts, S. Alianza. Madrid. 1999 Lector in Fabula. Le rôle du lecteur ou la Coopération interprétative dans les textes narratifs Eco, U. Grasset. París. 1985 Literatura infantil y su didáctica Cerrillo (Coord.), P.C. y García Padrino (Coord.), J. Servicio de publicaciones de la Universidad de Castilla-La Mancha. Cuenca. 1999 La Historia Literaria como desafío a la Ciencia Literaria Jauss, H. R.  La actual ciencia literaria. VV.AA Anaya. Salamanca.. 1971 Función de la literatura infantil y juvenil en la formación de la competencia literaria Mendoza, Antonio En Cerrillo, P. C. y García Padrino, J. (Coords.) Ediciones de la UCLM. Cuenca.. 1999 Como una novela Pennac, D. Anagrama. Barcelona. 1993 Gramática de la fantasía Rodari, G. Ediciones del Bronce. Barcelona. 1996 Curso de teoría de la literatura Villanueva, D. Taurus. Madrid. 1994 La actual ciencia literaria VV.AA. Anaya. Salamanca. 1971

Lectura y lectores> Comprensión lectora

Música y cine

Propuesta para celebrar el 250 aniversario de Mozart Piquín, R. BEA-CREA. Soto de Ribera (Asturias). Ver documento Proyectos documentales integrados: una experiencia tecnológica entre bibliotecas y escuelas Piquín, R. Biblioteca Escolar del CP Pablo Iglesias. Soto de Ribera (Asturias). Ver documento Proyectos documentales integrados en la BE/CREA, ¿Qué son? ¿Cómo hacerlos? Piquín, R. y Rey, A. Boletín Libro Abierto, 21. Delegación Provincial de la Consejería de Educación en Málaga. Junta de Andalucía. Málaga. 2005 Ver documento ¿Qué pinto yo en todo esto? Velázquez y Cía Piquín, R. y Santillán, B. Biblioteca Escolar del CP Pablo Iglesias. Soto de Ribera (Asturias). Ver documento Edad Media-Tierra Media. Proyecto Documental Integrado para el primer ciclo de ESO Piquín (Coord.), R. Consejería de Educación. Delegación Provincial de Málaga. Málaga. 2005 Ver documento Proyecto documental: los transportes en la biblioteca escolar Piquín (Coord.), R. Ver documento Biblioteca escolar /CREAL VV.AA. Ver documento

Promoción de la lectura> Reflexiones generales

Diseño de proyectos de animación a la lectura

Lectura y literatura infantil y juvenil. Claves Abril Villalba (Coord.), M. Aljibe. Archidona (Málaga). 2005 Lecturas precarias. Estudio sociológico sobre los «pocos lectores» Bahloul, J. Fondo de Cultura Económica. México. 2002 Sobre la animación a la lectura de libros literarios Borda, M.I. En ABRIL VILLALBA, M. (coord): "Lectura y literatura infantil y juvenil. Claves." Aljibe. Archidona (Málaga). 2005 Valores y lectura, estudios multidisciplinares Cerrillo, Pedro, Larrañaga, Elisa y Yubero, S. (Coord.) Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha. Cuenca. 2004 El lector de secundaria Díaz-Plaja, A. En MUÑOZ; B. [et alt]: "Aspectos didácticos de Lengua y Literatura.12" Instituto de Ciencias de la Educación. Zaragoza. 2002 Clubes de lectura: una lectura oculta Jiménez, F. En Boletín GC: Gestión Cultural, 2005, nº 13, Gestión cultural. 2005 Blogs para educar. Usos de los blogs en una pedagogía constructivista Lara, T. En Telos, 2005, 65, 13 p. La lectura como estrategia para el cambio educativo Marchesi, Á. Núm. extraordinario, pp. 15-35. Revista de Educación. 2005 Aspectos didácticos de Lengua y Literatura.12 Muñoz, B. y otros Instituto de Ciencias de la Educación. Zaragoza. 2002 El valor de la lectura. Un análisis de la imagen social del lector Larrañaga, Elisa y otros En YUBERO, S. [et alt] (Coord.): Valores y lectura. Estudios multidiciplinares. Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha. Cuenca. 2004 La ciudad lectora: hacia un proceso de elaboración de una política global de la lectura Pirou, M. En Fundación Germán Sánchez Ruipérez (FGSR): La lectura en Europa. Fundación Germán Sánchez Ruipérez. Salamanca. 2002 Diseño y evaluación de proyectos culturales Roselló, D. Ariel. 2ª Edición. Barcelona. 2005 Aprender a los 15 años: factores que influyen en este proceso Sancho Gil, J.M. Revista de Educación, núm. extraordinario. 2005 La lectura en los jóvenes: cultura y respuesta Sarland, C. Fondo de Cultura Económica. México. 2003 Lecturas y lectores en la ESO. Una investigación educativa Tejerina, I. Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes. Alicante. 2006 Los weblogs como herramienta educativa Vera, E. consulta: 12 de junio 2007. Internet. 2006 Ver documento Revista de Educación Revista de Educación núm. extraordinario. 2005

Un Plan Individual de Lecturas (PIL) para formar el hábito lector en ESO

Enseñar Lengua Cassany, D. y [et alt] Graó. Barcelona. 1997 Vuelve la polémica: ¿Existe la literatura juvenil? García Padrino, J. Nº 31, enero/abril 1998, pp. 101-110. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. 1998 El intertexto lector. El espacio de encuentro de las aportaciones del texto con las del lector Mendoza Filolla, A. Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha. Cuenca. 2001 Como una novela Pennac, D. Anagrama. Barcelona. 1993

Promoción de la lectura> Actividades de animación a la lectura

Actividades creativas de lectura expresiva en Secundaria

Expresión y comprensión oral y escrita: actividades creativas. Abril, M. Aljibe. Archidona (Málaga). 2003 Actuando. Guía didáctica para jugar contigo al teatro Cañas, J. Octaedro. Barcelona. 1993 Hablamos juntos. Guía didáctica para practicar la expresión oral en el aula Cañas, J. Octaedro. Barcelona. 1997 Lectura expresiva y comunicación oral Galera, F. Lenguaje y Textos nº 11-12. A Coruña. 1998 Las actividades de lectura y el desarrollo de la competencia discursiva oral en la educación secundaria Nuñez Delgado, P. En HOYOS RAGEL, Mª C et alii (eds.): El reto de la lectura en el siglo XXI. Actas de VI Congreso de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura. Edición en CD. Grupo Editorial Universitario. Granada. 2002 La comunicación oral y su didáctica Reyzábal, M. V. La Muralla. Madrid. 1993

Biblioteca escolar> Aspectos teóricos

La biblioteca escolar como centro de recursos para el aprendizaje y la innovación educativa

Estrategias y modelos para enseñar a usar la información: Guía para docentes, bibliotecarios y archiveros Benito, F. y Gómez Hernández, J. A. (Coord) Editorial KR. Murcia. 2000 Ver documento La globalización mediante proyectos de trabajo Hernández, F. Cuadernos de Pedagogía, nº 185. Barcelona. 1988 Documento Marco: La biblioteca escolar en el contexto de la Reforma Educativa Ministerio de Educación, Cultura y Deporte MEC. Madrid. 1996 Ver documento I Encuentro Nacional sobre Bibliotecas Escolares Ministerio de Educación, Cultura y Deporte MEC. Madrid. 1997 Proyectos documentales integrados: una experiencia tecnológica entre bibliotecas y escuelas Piquín, R. Biblioteca Escolar del CP Pablo Iglesias. Soto de Ribera (Asturias). Ver documento La educación encierra un tesoro: informe Comisión Internacional sobre La educación para el siglo XXI UNESCO Santillana. Madrid. 1996 Ver documento Declaración de Praga: Hacia una sociedad alfabetizada en información VV.AA. Praga (República Checa). 2006 Ver documento Les 6 étapes d’un projet de recherche VV.AA. Ministerio de Educación de Canadá. Québec. 1997 Ver documento

Biblioteca escolar> Los fondos

Formación del profesorado para un Plan de Lectura en Secundaria

Principios para una programación de la lectura en la educación secundaria obligatoria Calvillo, M. Textos de Didáctica de la Lengua y de la Literatura, n. 27. Barcelona. 2001 La lectura en la escuela: ¿qué piensan y cómo actúan los profesores? Hernández, A. y Quintero, A. Textos de Didáctica de la Lengua y la Literatura, Nº. 22. Barcelona. 1999 Enfoque multimedia de los programas metacognitivos de lectura: tecnología educativa en la práctica Barrero, N. y Reyes, M. En Pixel-Bit, Revista de Medios y Educación, n. 15 Universidad de Sevilla.. Sevilla. 2000 Ver documento Estrategias de lectura Solé, I. Graó. Barcelona. 2001

Literatura juvenil actual. Criterios y fuentes de información para la selección de obras

Por qué leer a los clásicos Calvino, I. Tusquets. Barcelona. 1991 Introducción a la literatura infantil y juvenil Colomer, T. Síntesis. Madrid. 1999 Análisis de narrativas infantiles y juveniles Lluch, G. Servicio de publicaciones de la Universidad de Castilla-La Mancha. Cuenca. 2003 Lectores competentes Moreno, V. Anaya. Madrid. 2005 La literatura juvenil. Un género polémico Teixidor, E. En: Pero, ¿qué leen los adolescentes? 12º Jornadas de Bibliotecas Infantiles, Juveniles y Escolares. Fundación Germán Sánchez Ruipérez. Salamanca. 2004 La magia de leer Marina, J.A. y Válgoma, M. Plaza y Janés. Barcelona. 2005 La educación lectora VV.AA. Fundación Germán Sánchez Ruipérez. Madrid. 2001 Anuario sobre el libro infantil y juvenil 2007 VV.AA. Ediciones SM. Madrid. 2007

Biblioteca escolar> Educación documental y formación de usuarios

Propuestas para mejorar el acceso a la información en Educación Secundaria

Información documental y aprendizaje (2º ciclo de ESO) Benito, F. Instituto para el Desarrollo Curricular País Vasco. 1997 Propuestas didácticas para el desarrollo de la educación documental en el 2ª ciclo de la ESO Benito, F. En OSORO, K. (coord.): La biblioteca escolar: un derecho irrenunciable.  Asociación Española de Amigos del Libro Infantil y Juvenil. Madrid. 1998 Cuestiones previas a un proyecto ALFIN. XIV Jornadas Bibliotecarias de Andalucía Benito, F. Málaga. 2007 Claves de la alfabetización digital Casado, R. Fundación Telefónica. Madrid. 2006 Lectura, alfabetización en información y biblioteca escolar Cuevas, A. Trea. Gijón. 2007 La competencia lectora como modelo de Alfabetización en Información Cuevas, A. y Marzal, M.A. Anales de Documentación, nº 10. 2007 Ver documento Ser un experto en información. Material para 1º ESO Durbán, G. 2005 Ver documento Currículo initiave: an agenda and satrategy for Library media programs Einsenberg and Werkowitz Ablex publishing Corp. Norwood. 1988 Blog para recoger ideas y recursos para la ALFIN, en educación secundaria Fernández Ponce, J. 2007 Ver documento Recursos e ideas sobre cultura de la información y nuevas alfabetizaciones Gómez Hernández, J. A. 2007 Ver documento Estrategias y modelos para enseñar a usar la información: Guía para docentes, bibliotecarios y archiveros Benito, F. y Gómez Hernández, J. A. (Coord) Editorial KR. Murcia. 2000 Ver documento Alfinred Ministerio de Cultura Surge como resultado de las conclusiones del documento «Declaración de Toledo sobre la alfabetización informacional (Alfin). "Bibliotecas por el aprendizaje permanente" (2006), en lo relativo a: Creación, mantenimiento y actualización de un sitio web específico sobre alfabetizaciones y competencias fundamentales, como centro de recursos y apoyo a los foros e iniciativas que se desarrollen. 2006 Ver documento MEC Ministerio de Educación y Ciencia Ver documento Habilidades y competencias de gestión de la información para aprender a aprender en el Marco del Espacio Europeo de Enseñanza Superior Pinto, M. 2007 Ver documento Más de 100 recursos en Internet sobre lectura y educación Rodríguez, M.J. Revista de Educación, nº extraordinario. 2005 Educación, biblioteca y TIC en la sociedad de la información: reto y compromiso Planchuelo, D. y Rodríguez, M.J. 2004 Ver documento Alfabetismos digitales. Comunicación, innovación y educación en la era electrónica Snyder, I. Aljibe. Archidona (Málaga). 2004 Aprender a leer y escribir texto de información Wray, D. y Lewis, M. Morata. Madrid. 2000 Guía práctica para el desarrollo y dinamización de la biblioteca escolar Yáguez, E. y Zamora, M.J. MEC-CIDE. Madrid. 2006 Eduteka www.eduteka.org Portal Educativo gratuito actualizado quincenalmente. Fundación Gabriel Piedrahita Uribe. Cali (Colombia).

Aprender a usar la información en la BE en Secundaria

La formación de usuarios en la biblioteca escolar Baró, M. y Mañá, T. Junta de Andalucía, Consejería de Educación y Cultura. Málaga. 2002 Ver documento Revisión de los conceptos de alfabetización informacional y alfabetización digital Bawden, T. Anales de Documentación, vol. 5. 2002 Ver documento Tras las líneas: sobre la lectura contemporánea Cassany, D. Anagrama. Barcelona. 2006 Estrategias y modelos para enseñar a usar la información: Guía para docentes, bibliotecarios y archiveros Benito, F. y Gómez Hernández, J. A. (Coord) Editorial KR. Murcia. 2000 Ver documento Alfabetización digital. Algo más que ratones y teclas Gutiérrez Martín, A. Gedisa. Barcelona. 2003 Internet y competencias básicas Monereo Font, C. Editorial Graó. Barcelona. 2005 Aprendizaje de contendidos y desarrollo de capacidades en la educación secundaria Pozo, J.I. En: COLL, C. (coord.). Psicología de la instrucción: la enseñanza y el aprendizaje en la educación secundaria. ICE/Horsori. Barcelona. 1999

Biblioteca escolar> Dinamización

Diseño, aplicación y evaluación de un programa de actividades de fomento de la lectura y dinamización de la BE en un IES

Bibliotecas escolares, ¿para qué? Baró, M. y otros Anaya. Madrid. 2001 Las bibliotecas escolares: soñar, pensar, hacer Castán, G. Díada. Sevilla. 2002 La biblioteca escolar: un derecho irrenunciable Osoro, K. (Coord) Asociación Española de Amigos del Libro Infantil y Juvenil. Madrid. 1998 Guía práctica para el desarrollo y dinamización de la biblioteca escolar Yáguez, E. y Zamora, M.J. MEC-CIDE. Madrid. 2006