Lectura y lectores> Reflexiones generales

El valor de la lectura en el desarrollo integral de la persona

Elogio del libro Borges, J. L. Diario ABC. 1988 Carta a María Pérez Reverte, A. El semanal. 2000 Gramática de la fantasía Rodari, G. 2.ª ed., p. 9. Ferran Pellisa. Barcelona. 1979

La lectura reflexiva

Comprehension evaluation and regulation in learning from science texts Otero, J. y Campanario, J. M.  Pp. 447-460. Journal of Research in Science Teaching, 27 (5). 1990 Question asking during tutoring and in the design of educational software Graesser, A. C., Person, N. K. y Huber, J.  In RABINOWITZ, M. (Ed.), Cognitive science foundations of instruction. pp. 149-172. Lawrence Erlbaum Associates, Inc. Hillsdale, NJ. 1993 Strategies to promote active learning from text: Individual differences in background knowledge Kintsch, E. y Kintsch, W. Pp.141-151. Swiss Journal of Psychology, 54. 1995 Learning from worked-out examples: Instructional explanations supplement selfexplanations Renkl, A. Pp. 529-556. Learning & Instruction, 12. 2002 Are instructional explanatiomore effective in the context of an impasse? Sánchez, E., García Rodicio, H. y Acuña, S. Instructional Science.

La lectura como transformación del pensamiento

Secondary school reading Alvermann, D. E. y Moore, D.W. En KAMIL, M. L. [et alt] (eds.): Handbook of Reading Research (Vol. II, pp.951-983). Longman. New York. 1991 Reading in the content areas: social constructivist dimensions Bean, T. W. En KAMIL, M. L. [et alt] (eds.): Handbook of Reading Research (Vol.III, pp. 629-644). Erlbaum. Mahwah, N. J. 2000 Literacies programs: debates and demands in cultural context Freebody, P. y Luke, A. pp. 7-16. Prospect: Australian Journal of TESOL, 5 (7). 1990 Instrumentos psicológicos Kozulin, A. Paidós. Barcelona. 2000 Representar el mundo externamente. La adquisición infantil de los sistemas externos de representación Martí, E. Antonio Machado. Madrid. 2003 College Studying Nist, S. L. y Simpson, M. L. En KAMIL, M. L. [et alt] (eds.): Handbook of Reading Research. Vol II (pp. 645-666). Erlbaum. Mahwah, N.J. 2000 Informe Pisa 2003 OCDE 2004 Ver documento El mundo sobre el papel Olson, D. Gedisa. Barcelona. 1998 Más allá de las representaciones mentales: la adquisición de los sistemas externos de representación Martí, E. y Pozo, J.I. Pp. 11-30. Infancia y Aprendizaje, 90. 2000 Aprendices y maestros Pozo, J.I. Alianza. Madrid. 2008 Comunicació, societat i llenguatge. El desenvolupament de la lingüística Serrano, S. Empúries. Barcelona. 1993 Llegir, pensar i aprendre Solé, I. y Mateos, M. Articles de didàctica de la llengua i la literatura, 41, 15-27. 2007 Lectura, escritura y adquisición de conocimientos en Educación Secundaria y Educación Universitaria Solé, I., Mateos, M. y [et alt] Pp. 329-347. Infancia y Aprendizaje, 28, 3. 2005 Readers as Writers Composing from Sources SPIVEY, N. y King, J.R. Pp. 7-26. Reading Research Quarterly, XXIV. 1989 Content reading strategies: What teachers know, use, and want to learn Spor, M. W. y Schneider, B. K.  Pp. 221-231. Reading Research and Instruction, 38 (3). 1999 El texto académico Teberosky, A. En CASTELLÓ, M. (coord.): Escribir y comunicarse en contextos científicos y académicos. Pp. 17-46 Graó. Barcelona. 2007 La escritura. Una introducción a la cultura alfabética Tusón, J. Octaedro. Barcelona. 1997

¿Evaluar la lectura en el bachillerato?

Avaluació de la lectura en el context de l’àrea de llengua: reflexió conceptual, amb implicacions practiques Castells, N. Pp. 59-70. Revista de didàctica de la Llengua i de la Literatura, 41. Barcelona. 2007 Estrategias de lectura Solé, I. Graó. Barcelona. 1992 ¿Qué sabemos sobre cómo comprendemos? Una mirada desde la psicología cognitiva Vida-Abarca, E. Conferencia presentada en el seminario organizado por la Fundación Germán-Sánchez Ruipérez. Madrid. 2008

¿Cómo acceder hoy a la información?

Las cosas del decir. Manual de análisis del discurso Calsamiglia, H. y Tusón, A. 2ª edición actualizada. Ariel. Barcelona. 2007 Rere les línies. Sobre la lectura contemporània Cassany, D. Versión en castellano: Tras las líneas. Sobre la lectura contemporánea.  Barcelona: Anagrama. Empúries. Barcelona. 2006 Dictionanaire d’Analyse du Discours Charaudeau, P. y Maingueneau, D. Versión en castellano: Diccionario de Análisis del Discurso. Buenos Aires: Amorrortu. 2005. Seuil. París. 2002 Los procedimientos de cita: estilo directo e indirecto Reyes, G. Arco/Libros. Madrid. 1993 Los procedimientos de cita: citas encubiertas y ecos Reyes, G. Arco/Libros. Madrid. 1994